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英國公立校與私立校的教育差距!BBC全程跟拍6個學生,揭示驚人真相

2019/12/9 17:21:30

精彩導讀

這部紀錄片探討的是英國公立學校與私立學校的教育差距,但實際上,這些差距并不只有公立與私立學校制度的區別,更多的還有背后的資源、階級、規則、家庭及理念的差距。

在教育界工作時間越長,我就越相信:教育就是解決社會不平等問題的關鍵,為的就是公平。


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文 | 米粒媽

來源 | 米粒媽頻道 (ID:MilimaPinDao)


最近看了一部BBC的紀錄片《交換學校:階級分化》,紀錄片講的是英國頂級私立學校和普通公立學校6位學生一周交換的經歷。看完頗有交換人生的意味。
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這部紀錄片探討的是英國公立學校與私立學校的教育差距,但實際上,這些差距并不只有公立與私立學校制度的區別,更多的還有背后的資源、階級、規則、家庭及理念的差距。


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這是一部值得所有父母看和反思的紀錄片。

紀錄片在一開始,就開宗明義地給出了這樣一個值得深思的問題和事實:

在英國,僅有7%的人接受過私立學校教育。可私立院校學生卻不成比例地主導著英國的上層工作。私立院校到底有什么優勢,能導向那些較高社會名譽的事業?


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公立學校 VS 私立學校

位于英格蘭威爾特郡的沃明斯特私立學校,是一所有300年歷史的貴族私立學校。


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學校占地25公頃,有400名學生,64名教師,12個網球場和一把都鐸王朝的椅子,每年預算900萬英鎊。學生每年寄宿費用超2.7萬英鎊。


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用學校校長的話來說,這里“幾乎是世界上最好的教育”。


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反觀德比市貝母羅茲公校,和沃明斯特私校大致相當的教師人數,學生卻是700多人,幾乎是沃明斯特私校兩倍的學生人數。


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這所公立學校覆蓋了這座城市最貧窮的社區,很多工薪家庭,底層移民孩子,直接就近入學。

紀錄片中,沃明斯特私校校長馬克在參觀了貝母羅茲公校后,感同身受地表示:

“入學過程中令我觸動的是,一年中孩子們零零散散地到來,我通常在學生入校之前先見見每一對父母,而公立學校卻很難做到。”

可謂是一針見血地指出了,兩所學校家長對孩子的關注和投入程度的差異。

貝母羅茲公校的入學考試測試中,私立學校學生的平均閱讀年齡為18歲以上,而公立學校新生平均閱讀年齡僅為7歲,每位新生的英語都是第二語言,這樣的學生在公校達半數之高,并且還有三分之一學生有特殊教育需求,比如閱讀困難和自閉癥。


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兩所學校的生源和差異,一目了然。

貝姆羅茲公校下午三點放學,學生們放學后大都會直接回家,基本沒有什么課外活動,靠看電視、玩電子游戲打發時間;


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而沃明斯特私校,則有42個興趣小組,步兵見習隊、天文社團、車輛組裝、高端的社交晚宴……每天下午,學生都在老師的組織下,選擇自己喜歡的社會活動。


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最最讓人感嘆的是,兩所學校截然不同的教學氛圍。用兩個詞來概括就是,一個是“放養”,一個是“精養”。

“放養”式的公立學校,上課一片混亂,很難能有學生進入學習狀態,不學習、課堂搗亂甚至還成了獲得他人認可,讓自己看起來不怪、融入別人的手段。


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而沃明斯特私校呢?

他們6點半起床,8:45到下午五點上課,放學后選修興趣課,每周一三五還要參加統一集會。

用校長馬克的話說:“讓他們以高標準來要求自己,正是為培養自律做準備。”


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交換到私立學校的三位公校的學生,剛到就被學校的規矩嚇到了:堂課紀律嚴明,學生說話只被提醒一次,第二次就請出課堂;


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晚上十點熄燈睡覺,還要上交手機,早上七點半起床;女生不準穿短褲,不準散開頭發,不準帶大耳環,只準帶耳釘,不準濃妝艷抹,不準把頭發染成搞笑的顏色;


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男生襯衫必須扎到褲子里,必須系好第一顆扣子,必須擦亮皮鞋……


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這一切嚴厲的高要求,讓公立學校的學生都感到不可思議。

當然了,除了這些嚴格的規定,最讓公校學生新奇的是,這所私校豐富多彩的課余活動:全校人員每周集會三次,周一的集會由校長馬克主持;


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有一對一的校長訪問,對即將進入高年級的學生進行一對一的溝通、交流(這種程度的重視與關懷,是公立學校孩子從未體驗過的)。

定期會有社會名人、成功人士來學校演講,讓學生近距離接觸到名人、成功人士、有識之士。

每學期還會組織三四次高端的晚宴。


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這一切對于公校學生來說,是那么的可望而不及,好像是活在了兩個不同的世界一般。


公立學校學生 VS 私立學校學生

紀錄片采取的拍攝方式是兩兩組對的方式。其中讓我印象最為深刻的是,私立學校的桑德和公立學校的布瑞特。


私立學校的桑德,典型的上層階級富二代,擁有一棟府邸,家里有50多輛車。


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而來自公立學校的布瑞特,家庭狀況卻是截然不同。家里斑駁破舊的墻面,凌亂老舊的房間,暗淡無神的目光,無不彰顯著布瑞特拮據的生活條件。


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紀錄片真正讓我感到震撼的,不是這兩個學生家庭條件的巨大差距,而是這背后接受的教育和家庭氛圍代際所傳遞的影響:

私立學校的桑德,每天早上六點半起床,課堂時間是從早上八點半到下午五點,課后還有各種興趣活動和數不清的作業。

而布瑞特早上八點才起床,還經常因為玩游戲不吃早飯,下午三點就放學回家,沒什么作業,回到家無所事事,還可以看看電視。


公立學校的布瑞特,即便很清楚好好讀書對自己的重要性,知道自己在學校如果不埋頭苦讀,將來人生就會一無所獲,但依然難以在松懈雜亂的大環境獨善其身,克制不住地隨大流,在課堂搗亂,不寫作業。


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被問到為什么要在課堂搗亂,他不以為然地說,“只是個笑話” “自由”。




而私立學校的桑德,一直以來都在校規森嚴的學習氛圍里學習,培養了他嚴格的自律。

縱使和布瑞特一起上課,公立學校課堂上嘈雜吵鬧的環境讓他多少有些不適,但他也能很有自制力地做他認為對的——繼續認真聽課,好好學習。




甚至在課后,他還耐心規勸布瑞特,“多和好學生一起,很快你就會發現學習的樂趣。”




桑德很清楚環境對人的影響,在體驗了公立學校的學習生活后,他坦言在同齡人都不努力學習的大環境下,能感覺到自信被破壞“如果我的在校生活全是在貝母羅茲,我想我不會那么有動力”。




兩個年齡不相上下,卻因為來自不同學校、不同家庭環境的受限,而顯示出巨大的差異,讓人感嘆,學習環境的不同和代際傳遞對人的巨大影響。

看完這部紀錄片,總結英國頂級私立學校和普通公校最大的區別就是:


相對于普通公立學校,英國私校嚴格的校規,給了學生自律感,從而讓學生的學習效率高了很多,而課后豐富多彩的活動,和老師校長的關懷,極大地增強了孩子們的自信心。


更為重要的是,私校的學生家長們,也都和學校相輔相成站在同一戰線,齊心協力。




我在看這部紀錄片時,有一種強烈的感受,英國私立學校的模式,有一種中國教育的即視感。

國外公立學校實行“放養”,提倡“快樂教育”,最后多數考不上大學的、畢不了業的,只能去干苦活、累活、臟活,淪為底層階級;


而私立學校呢?則實行高壓教育,實行“圈養”“精養”,培養精英,最后都能上名牌大學,成為上流社會的領頭人物和行業精英。

說白了,西方國家所謂的減負和快樂教育,不過都是愚弄那些普通家庭和底層階級的孩子。


整部紀錄片特別有現實反思意義,但最讓我覺得振奮人心和不可思議的是,這個紀錄片改變了公立學校布瑞特的人生軌跡。

紀錄片第一集中,布瑞特坐在破舊的家中,一副萎靡不振的樣子,課堂上搗蛋,甚至有點像流氓。

然而到了第二集,他來到私立學校感受到了不一樣的氛圍,開闊了眼界后,像變了一個人似的,明白了自己想要的,開始努力奮進,并最終爭取到了資助去到了沃明斯特私立學校。

我在外網找到了布瑞特的現在照片,驚嘆得不敢相信這是同一個人。但這也恰恰驗證了那句話“腹有詩書氣自華”。



想想精英教育真的是無比可怕的事,能讓一個人脫胎換骨、切實地改變人的一生。

這讓我想到身邊發生的一件事。

我的一個閨蜜,孩子小升初,不惜花了近千萬買了一套學區房,還交了一年3w的擇校費,費了好大心思讓孩子上了帝都top3的中學。

閨蜜感嘆,好學校的體驗真的不一樣:

“同學基本都是各行精英的孩子,每個人都有自己的特長和興趣,課堂的內容難度很大,直接拔高,基礎內容全靠自學。

選修課還可以學各種第二外語,語文課要求背誦大量的超綱古詩文,數學、物理、化學課拿競賽題當月考題目。

更關鍵的是,在這樣的氛圍里,潛移默化中孩子也變得積極好學了。”



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我在看《交換學校:階級分化》這部紀錄片,看到英國公立學校和私立學校的巨大差異時,默默松了一口氣,好在我們生在中國,中國還在上升期,能向上走的通道還沒有完全關閉,只有我們父母肯努力,我們的孩子就還有希望。


正如,紀錄片中公立學校的校長感嘆說:

“在教育界工作時間越長,我就越相信:教育就是解決社會不平等問題的關鍵,為的就是公平。




這句話,某種程度上來說,說到教育的本質了。所以,真的別再說什么素質教育和減負了。趁中國還沒有階級徹底固化前,為人父母,我們一定要幫孩子抓住教育這最后的一根稻草!

千萬別在富豪、精英家庭拼命雞娃的時候,你還在大談特談“快樂教育”。




《交換學校:階級分化》讀后感


天津市南開中學王學森


在歐美不同社區的學校差異很大,貧民社區學校無法和中產社區、富豪社區學校相比,更無法和私立貴族學校相比,貧民社區學校提倡快樂教育,中產社區學校提倡素質教育,富豪社區學校和私立貴族學校提倡精英教育。


在歐美貧民社區學校只是提供一個最基礎的教育,平民子弟很難有上升通道,階層是固化的。


我國是社會主義國家,江山是中國共產黨帶領貧苦民眾打下來的,我們的制度為所有的孩子提供了相同的教育和上升通道,這是社會主義的優越性的體現。


恢復高考四十多年來,教育為國家培養了數億高素質的勞動者,上億大學生,上千萬研究生,上百萬博士生,為國家建設、為改革開放做出了巨大貢獻,教育也改變了億萬人的命運,許多平民家庭的孩子成了國家的棟梁。


近年來我們的孩子學習負擔越來越重,應該適當減負;另外我們培養的學生創新能力不強,教育應該改革。


歐美教育有明顯的優缺點,教育改革可以借鑒歐美教育,但我們一定要取其精華去其糟粕,教育改革一定不能改掉我們的優勢!



作者簡介 :作者米粒媽,美國海歸、原500強高管麻麻一枚,專注于科學育兒、親子閱讀、剁手推薦。5-12歲寶媽請關注米粒媽頻道 (ID:MilimaPinDao ),0-5歲寶媽請關注米粒媽愛分享(ID:milima666)。


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