實踐項目

07
24

2018年教育事業發展大數據來了

2019-07-24
近日,教育部發布《2018年全國教育事業發展統計公報》。2018年,全國共有各級各類學校51.88萬所,各級各類學歷教育在校生2.76億人,專任教師1672.85萬人。2018年全國教育事業發展統計公報[1]2018年,在黨中央、國務院堅強領導下,教育系統以習近平新時代中國特色社會主義…
07
10

融入智慧城市的深圳教育云建設

2019-07-10
摘要:為推動智慧城市的建設和教育云的應用,文章首先分析了智慧城市的研究現狀和實踐情況,并介紹了深圳教育云項目;接著,文章從體系、基礎和服務三個維度描述了深圳教育云架構;然后,文章重點闡釋了融入智慧城市的深圳教育云特征,包括聯通、感測、翻轉和適配;最后,…
07
10

拓展性學習:探索學習科學的新維度

2019-07-10
摘要:拓展性學習旨在跨越學習科學中理論與實踐、內在與外在、個體與集體的“三重兩難”問題,為學習科學提供了新的思考維度。在梳理拓展性學習與學習科學關系的基礎上,文章首先探析了拓展性學習的內涵,隨后從本體論、認識論和方法論三個方面,重點分析了拓展性學習的理…
07
07

智能互聯時代,如何搭建教師成長平臺?

2019-07-07
未來不可預知,學生要想在不可預知的世界里自由馳騁,需要具備好奇心、想象力、韌性和自我管理能力,需要尊重和欣賞別人的想法、觀點與價值觀,需要接受失敗和拒絕,需要面對逆境。學生如此,教師也同樣如此。經濟合作與發展組織(OECD)啟動“教育與技能2030項目”,回答…
06
24

未來學校⑩ | 孩子心中的未來幼兒園什么樣?環境靈動、課程多元……

2019-06-24
未來看似遙不可及,實則已觸手可及。環境作為一種“隱性課程”,給予孩子們無限多樣的成長可能。未來的幼兒園應能夠幫助孩子的眼睛越過厚厚的圍墻,看到外面更廣闊的世界。 靈動有趣的環境、開放多元的課程,便組成了孩子們心中幼兒園的模樣。 如何打造一所…
06
17

這6種創新教學法,將深刻改變未來教育的走向!

2019-06-17
2018年4月,經濟合作與發展組織(OECD)出版《教師作為學習環境的設計者:創新教學的重要性》一書,書中基于國際經驗,總結出了6類創新教學法,并通過27個國家和國際的學校網絡組織案例解釋了教師如何使用這些創新教學法。到底有哪些創新教學法值得我們學習,未來的教育走…
06
13

觀察 | 未來課堂正迎來一場靜悄悄的“評價革命”

2019-06-13
新興技術在深刻影響教育形態和生態的變革。大數據時代下的未來課堂需要更加關注技術支撐下高效科學的評價方式。如何提升教師的教學質量?如何建立科學有效的評價機制?本期,我們為您分享關于“多元交互式”課堂教學觀察平臺的運用和實踐。突破經驗式課堂當今世界,互聯網…
神马午夜电影